第02版:要闻
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机制措施多管齐下 正师德树师风
 
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2018年12月6日 第02版 放大 缩小 默认
实施师德师风专项检查、三级联动培训、27条标准建立师德档案、聘任家长监督员,哈尔滨市教育局——
机制措施多管齐下 正师德树师风

  本报记者 杨茉 葛楠

  由哈尔滨市教育局组织的2018年哈市城区中小学校长任职培训班近日开班,全市城区内即将走上校长岗位的教师参加培训,结合案例,从事实和数据出发,加强师德师风建设成为新增重要课程。据悉,为全面深化全市教育系统师德师风工作开展,从11月初开始,市教育局机制措施多管齐下,师德师风专项检查、完善师德档案、聘任家长监督员、公布师德师风问题举报电话……采取打“组合拳”的方式,正师德树师风,营造风清气正的教育环境。

  每位教师都有师德档案 师德考核“一票否决”

  “人人参与家访,生生都要访到”;“不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生”;“不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排列学生的成绩名次”……市教育局制定的师德考核细则,将依法执教、爱岗敬业、为人师表等6个方面内容分解细化成27条指标,教师的教学行为、仪容仪表、着装、言行等列为教师师德考核的重点。

  以27条细则为基础,市教育局为全市每位中小学教师建立了师德档案,要求各中小学校每个学年都要进行考核,并采取教师互评、学生评价、家长评价等多种方式考核,从而规范教师的从教行为,健全年度师德报告制度,对教师师德失范行为记录在档,并作为教师绩效评价、聘任(聘用)和评优奖励的首要标准,严格执行“一票否决”制。仅2017年,全市就有26名教师因师德考核不合格,在评优、晋级等方面被“一票否决”。

  挖掘学科核心素养 丰富师德内涵

  市教育局把挖掘核心素养作为落实立德树人根本任务的重要举措,着力构建具有哈尔滨特色的育人模式,让教育回归本真。引导广大教师深入挖掘学科核心素养,构建学科核心素养体系,通过讲好学科背后的故事,引导学生追随科学家、历史名人和现代领军人物,将社会主义核心价值观融入课堂教学,贯穿到各学段,融合进各学科,引导广大青少年打牢思想基础、端正政治立场和前进方向。

  同时,市教育局要求全市各中小学校要加强学生的养成教育,引导和培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、运动习惯等,从小就注意培养学生的审美意识、安全意识、劳动意识和文明素养。要通过家校联动促进中小学生良好行为习惯的养成。

  此外,市教育局还坚持典型感召、典型引领和典型示范,实现“拨亮一盏灯,照亮一大片”的效应。连续两年教师节,表彰5000余名“四有”好老师、好校长,以先进典型引领广大教师学先进、当标兵。坚持每年开展区向市、校向区、师向校进行的师德三级承诺活动。

  三级联动培训 师德成为必修课程

  市教育局结合实际,采取市、区县(市)、校三级联动方式对全市中小学教师实行分层、分类、分岗培训,每一项培训要把师德要求作为规定动作和必修课程,将关爱学生、与家长友好沟通,以及建立和谐的家校关系等内容作为培训重点,确保新入职教师尽快进入角色。

  市教育局自行编印了《哈尔滨市教师职业道德学习读本》,收纳了国家、省、市下发的所有准则、规范和政策,供教师培训学习使用。对教师师德培训具体学时有明确规定,要求对所有老师每年必须安排不少于10学时的师德专题培训,班主任每年安排不少于20学时的师德专题培训,新任教师每年安排不少于30学时的师德专题培训。

  目前,全市义务教育阶段班主任近2万人,高中班主任2800余人(含新任班任1270人)。今年10月以来,以法律法规、优秀传统文化、生命教育和心理健康教育等为主要内容,组织开展了高中班主任全员培训、200名新任班主任培训、100名政教主任专题培训。哈市现已建成10个市级名优班主任工作室,40个区级班主任工作室,1000个校级班主任工作室,较好地发挥了引领示范作用。

  爱建学校针对青年教师和不占编制教师较多的情况,举办了教师培训班,进行师德和业务专项培训;群力实验三小和东湖路学校坚持“以老带新”原则,对“如何上好一节课”“如何成为一名合格的班主任”给予新入职教师明确的指导;抚顺小学还举行了“携手青蓝,共育良才”结对拜师仪式。

  “一堵多疏”,学生可在

  云平台免费上名师课

  市教育局成立了14个师德师风专项检查组,于11月19日至11月23日对各区、县(市)师德师风进行专题检查。各区、县(市)高度重视师德师风建设工作,师德师风推进工作情况汇报全面具体、动员部署及时、自检自查问题清晰透彻、整改措施切实可行。每组随机抽查2-3所学校,进班级抽查教师教学行为,对抽查学校进行问卷调查,师德档案和师德考核材料齐全,检查中未发现明显的师德师风违规违纪行为。各区、县(市)教育局也相应成立了95个师德师风检查组对辖区中小学校进行了集中检查。

  教师参与校外有偿补课一直是师德师风问题的多发区。市教育局坚持多措并举,“一堵多疏”的方式进行管理,“一堵”,即重点查处、取缔存在消防、安全隐患的“培训机构”及“黑补课班”;“多疏”,即实施教学常规“三级”检查,严格执行“零起点教学”等;实施政府“买单”,19万学生免费乐享课后服务;严格实行“一科一辅”制,严禁乱订乱发和强迫学生订阅教辅教材等措施。

  此外,市教育局重点开发利用哈尔滨教育云平台,齐聚各种资源,为学生和家长服务。包括备课包、教案、课件、试题、音视频、图片在内,目前哈尔滨市教育云平台上共有教学资源92万件,其中名师优质课576套,微课1.2万节……这些资源都免费向学生和家长开放。据了解,截至目前,哈尔滨市教育云平台已经注册学校1167所,班级1.42万个,教师7.44万人,学生52万人,家长60万人,咨询使用2310万次,极大地满足了不同学生的个性化学习需求。

  学校聘家长监督员 作好家校共育文章

  11月26日,群力兆麟小学校的48位家长被校方聘为家长行风监督员。这些家长行风监督员将与学校的管理层建立畅通的交流渠道,对群力兆麟小学校的师德师风进行监督。

  无独有偶。育红小学通过《家校联系手册》、微信群、每周“育红家教”、育红讲堂等方式开展家校共育工作。荣智学校在原有“校园开放日”“校长接待日”基础上,优化信息沟通渠道,全面开通“综合性服务热线”,两个手机号码在节假日也正常开通,倾听学生和家长的心声。群力实验学校、风华中学、49中学多次组织家长课堂,聘请专家进行讲座,让广大家长了解家庭教育的重要性,破解家庭教育的难点问题,为家校共育搭建平台。

  “冬季间操活动形式能不能更丰富些?”“冰上活动能否增加抽陀螺、打爬犁这样的游戏……”11月30日,新区师范附小举行“校长面对面”活动,采用随机抽取学号方式产生的21位学生代表与石瑾娜校长进行交流,表达了自己的“诉求”。石校长针对学生代表所反映的问题一一进行现场解答,并认真详细的进行记录。

  今年上半年,市教育局组建了以人大代表、政协委员、机关、企事业单位为主的60位市级师德师风监督员和86位区级监督员队伍,定期到学校督察,每学期不少于2次,重点关注教师在日常教学行为中的言行,学生和家长对教师、学校的建议和意见等。

  同时,市教育局还要求各中小学培养、培训2至3名家庭教育专家,定期开展家庭教育讲座、家庭教育课堂。充分发挥家长委员会作用,搭建家校共育桥梁。通过设立校长信箱、邮箱,设立校长接待日;建立班主任、科任老师联席会议制度等系列举措,让家长和老师在育人观念和育人措施上相互理解、相互认同,建立家校共育长效机制。

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